L'écoute authentique consiste à intégrer l'écoute à la vie quotidienne de l'élève pour en développer le plaisir et l'habitude.

• mettre de la musique et des chansons quand les élèves entrent en classe, font de l'art, vérifient leurs devoirs en groupe, afin de faire connaître des chanteurs populaires francophones.
• Créer des clubs d'écoute où l'élève est appellé à présenter et apprécier des oeuvres médiatiques.
• Faire venir ou visiter des artistes francophones à l'école issus du milieu de l'élève ou du milieu artistique (ex. : Maisons de la culture)

L'écoute authentique permet d'intéresser l'élève à d'autres projets d'apprentissage signifiants :

• Correspondance avec un artiste
• Affiche publicitaire
• Ligue d'impro
• Spectacle de variété de classe
• Interprétation d'une chanson ou d'une pièce musicale

L'écoute authentique permet de réagir à des oeuvres médiatiques pour aboutir à un meilleur jugement et un meilleur choix d'écoute.

• Palmarès d'émissions
• Fiches de notes, journal de bord
• Dossiers de presse sur chanteurs et comédiens.