Modalités d'accueil et entrée progressive au préscolaire

Note: Cet article est un résumé de l'information transmise par Christiane Bourdages-Simpson, MELS-Comité national du préscolaire, et des discussions qui ont suivi.  S'il vous plaît, référez-vous aux politiques de votre école ou de votre commission scolaire pour voir comment ceci a été ou est en voie d'être implanté chez vous.

En 1997, lors de l’implantation de la maternelle à temps plein, le MÉQ avait autorisé des entrées progressives afin d’accommoder les commission scolaires dons les aménagements des locaux de classes maternelles n’étaient tout à fait complétés. Ce qui s’est traduit dans certains milieux jusqu’à 20 jours d’entrée progressive.

Depuis, on parle de modalités d’accueil qui donnent lieu à toutes sortes de modèles afin de se conformer aux exigences de temps et de jours telles que demandées par les articles 16-17 du Régime pédagogique.

Lors de l’implantation de ces modalités d’accueil, les commissions scolaires et les écoles doivent s’assurer du respect des dispositions applicables, notamment celles prévues aux articles 16 et 17 du Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’e nseignement secondaire relatifs au nombre de jours minimum de l’année scolaire et au nombre d’heures de la semaine.

De plus, une clause qui permet l'implantation de l'entrée progressive au préscolaire est maintenant incluse dans la convention collective des enseignants et enseignantes.  Ce document se trouve en annexe de la convention.   L'entrée progressive sert d'abord et avant tout à créer des liens d'attachement avec l'enseignante.  Ces liens sont d'une importance capitale dans la petite enfance.  Le comité suggère que ce texte de la convention soit annexé au plan de réussite de l'école.

Voici le texte de cette annexe.  La version anglaise n'est pas encore disponible.

ENTRÉE PROGRESSIVE AU PRÉSCOLAIRE

Après consutation du syndicat, la commission détermine les modalités d'une entrée progressive s'étendant sur deux (2) jours pour les élèves du préscolaire, en tenant compte des particularités de chacun des milieux.

L'alinéa précédent n'a par pour effet d'empêcher la commission de déterminer les modalités d'entrée progressive s'étendant sur plus de deux (2) jours.

Cependant, il n'y a pas obligation d'une entrée progressive dans les cas où le nombre d'élèves d'un groupe est inférieur à la moitié de la moyenne applicable en vertu de la clause 8-8.02.

Les parties conviennent de faire le suivi de cette annexe.

Préparé par Christiane Dufour
Conseillère pédagogique, LEARN
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