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FAQ Questions et préoccupations

Augmentation du temps d’enseignement au primaire et ses effets sur l’organisation du temps à l’éducation préscolaire
Le temps d'enseignement au primaire a été augnenté de 23 heures 30 minutes à 25 heures par semaine. Cette mesure nous touche indirectement même si le temps au préscolaire, lui, n'a pas augmenté.
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Peut-on faire une entrée progressive au préscolaire?
Une clause qui permet l'implantation de l'entrée progressive au préscolaire est maintenant incluse dans la convention collective des enseignants et enseignantes.
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Normes et modalités d'évaluation
La section 96.15 de la Loi sur l'instruction publique stipule que le directeur d'école a la responsabilité d'approuver, sur proposition des enseignants de son école, les normes et modalités d'évaluation pour soutenir l'aprentissage. Plusieurs écoles sont à travailler sur ce document des Normes et modalités d'évaluation. Il est imprératif que les enseignant-e-s du préscolaire s'impliquent dans ce processus.
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Quel est le mandat de l'enseignant-e du préscolaire? Par Christiane Bourdages-Simpson
Une enseignante de maternelle nous a posé la question suivante: "Est-ce que mes attentes de fin d'année pour un enfant du préscolaire doivent être les mêmes que celle de toute enseignante du préscolaire ou doivent-elles se conformer aux attentes des enseignants du premier cycle?"
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Quelle est la différence entre la maternelle et la garderie? Par Christiane Bourdages Simpson
Cette question vise la spécificité de la maternelle, son mandat, les apprentissages réalisés par les enfants et le rôle de l'enseignante.
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La place du jeu au préscolaire
On constate depuis quelques années chez nous et plus encore aux États-Unis un rétrécissement dans le temps et l’espace du jeu, du vrai jeu c’est-à-dire celui initié et contrôlé par les enfants aussi bien à la maison que dans les milieux éducatifs pour les jeunes enfants et ce en faveur d’a ctivités plus dirigées, organisées par les adultes. Pourtant le programme de l’école québécoise (volet Préscolaire) reconnaît l’importance du jeu dans le développement de l’enfant et insiste sur la place privilégiée du jeu comme contexte de réalisation des diverses compétences. Le point sur la question.